Một học sinh học tiếng Anh để làm gì?
Để làm bài tập tốt hơn, đạt điểm cao hơn hay ghi nhớ thêm nhiều từ vựng đều là những mục tiêu có giá trị. Nhưng với The Good King, còn một câu trả lời quan trọng hơn: học tiếng Anh để có thể sử dụng nó khi một cuộc trò chuyện thật sự bắt đầu.
Đó cũng là lý do The Good King luôn cố gắng tạo ra những cơ hội để học sinh không chỉ nói tiếng Anh với giáo viên trong một bài học đã được chuẩn bị sẵn, mà còn có thể trò chuyện với những con người đến từ những môi trường, quốc gia và trải nghiệm khác với mình.
Một trong những trải nghiệm như vậy là buổi giao lưu trực tuyến giữa học sinh The Good King và Rebecca Lake, một cầu thủ đến từ New Zealand từng thi đấu bóng đá tại Việt Nam.
Khi tiếng Anh không còn chỉ nằm trong sách
Trong lớp học, học sinh có thể biết trước chủ đề của bài, biết giáo viên sẽ hỏi điều gì và đôi khi thậm chí biết trước mẫu câu mình cần sử dụng. Điều đó rất cần thiết trong quá trình học.
Nhưng giao tiếp ngoài đời thực lại khác.
Người đối diện có thể nói nhanh hơn một chút. Cách phát âm có thể khác với giọng mà học sinh đã quen. Câu hỏi có thể không xuất hiện đúng theo thứ tự trong giáo trình. Và đôi khi, học sinh phải tự quyết định mình muốn nói gì tiếp theo.
Chính trong những khoảnh khắc đó, tiếng Anh bắt đầu chuyển từ một môn học thành một công cụ giao tiếp.
Một cuộc gặp không diễn ra trong phòng học
The Good King từng mong muốn tạo cơ hội để các học sinh có thể gặp và trò chuyện với Rebecca Lake trong thời gian cô còn ở Việt Nam. Tuy nhiên, khi kế hoạch được trao đổi, Rebecca đã rời Việt Nam.
Khoảng cách địa lý không khiến cuộc giao lưu phải dừng lại. Thay vì một cuộc gặp trực tiếp, hai bên thống nhất kết nối qua hình thức trực tuyến.
Điều quan trọng đối với The Good King không nằm ở việc học sinh phải ngồi cùng một căn phòng với khách mời. Điều quan trọng là các em có một người thật ở phía bên kia màn hình, một cuộc trò chuyện thật đang diễn ra và một lý do thật để sử dụng tiếng Anh.
Không cần nói những câu thật phức tạp
Một trong những áp lực phổ biến khi học sinh phải nói chuyện với người nước ngoài là cảm giác mình phải sử dụng những câu tiếng Anh thật dài hoặc thật “cao cấp”.
Thực tế, một cuộc trò chuyện tốt có thể bắt đầu bằng những điều rất cơ bản.
Chào hỏi.
Giới thiệu bản thân.
Hỏi người đối diện một câu đơn giản.
Lắng nghe câu trả lời.
Và tiếp tục bằng một câu hỏi khác.
Đó cũng chính là những kỹ năng nền tảng mà học sinh đã có thể luyện trong các bài như chào hỏi bằng tiếng Anh, hỏi thăm bằng tiếng Anh hay giới thiệu bản thân bằng tiếng Anh.
Khi những mẫu câu tưởng như rất nhỏ ấy được sử dụng với một người thật, ý nghĩa của chúng trở nên hoàn toàn khác.
Từ “em biết câu này” đến “em thực sự dùng được câu này”
Có một khoảng cách đáng kể giữa việc một học sinh biết nghĩa của câu How are you? và việc em có thể tự nhiên sử dụng câu đó để mở đầu một cuộc trò chuyện.
Cũng có một khoảng cách giữa việc biết cấu trúc I like… và việc có thể kể cho một người mới gặp về điều mình thích, sau đó hỏi lại sở thích của họ.
Trong một buổi giao lưu quốc tế, những kiến thức nhỏ như vậy bắt đầu kết nối với nhau.
Học sinh không còn chỉ hoàn thành một bài tập. Các em đang cố gắng truyền đạt suy nghĩ của mình cho một người chưa biết trước mình sẽ nói gì.
Đó là một khác biệt rất lớn.
Nghe một giọng tiếng Anh không giống hoàn toàn giọng giáo viên quen thuộc
Trong quá trình học, việc quen với giọng nói và cách diễn đạt của giáo viên là điều tự nhiên. Nhưng thế giới bên ngoài lớp học có rất nhiều giọng tiếng Anh khác nhau.
Một người đến từ New Zealand có thể không phát âm mọi thứ giống hệt một giáo viên khác mà học sinh từng gặp. Nhịp nói, cách dùng từ và cách phản ứng trong hội thoại cũng có thể khác.
Những trải nghiệm như vậy giúp học sinh dần hiểu một điều quan trọng: tiếng Anh không thuộc về một giọng nói duy nhất.
Mục tiêu cuối cùng không phải là chỉ hiểu một giáo viên quen thuộc, mà là từng bước có khả năng giao tiếp với nhiều người khác nhau.
Giao tiếp không phải là một bài độc thoại
Trong nhiều bài luyện nói, học sinh thường được yêu cầu chuẩn bị một đoạn giới thiệu rồi đứng lên trình bày. Cách luyện đó có ích, nhưng nó mới chỉ là một phần của giao tiếp.
Một cuộc trò chuyện thật đòi hỏi nhiều hơn:
- Nghe người khác nói.
- Hiểu ý chính.
- Phản hồi phù hợp.
- Đặt câu hỏi tiếp theo.
- Điều chỉnh khi cuộc trò chuyện đi theo một hướng khác dự kiến.
Vì vậy, một buổi giao lưu như với Rebecca không chỉ giúp học sinh “nói tiếng Anh”. Nó còn tạo cơ hội để các em luyện phản xạ giao tiếp.
Sự tự tin không đến trước khi thực hành
Nhiều học sinh nghĩ rằng mình cần phải thật giỏi hoặc thật tự tin rồi mới nên nói chuyện với người nước ngoài.
Nhưng sự tự tin thường không xuất hiện theo thứ tự đó.
Học sinh thử nói.
Có thể nói chưa hoàn hảo.
Có thể phải nghe lại.
Có thể phải diễn đạt câu đơn giản hơn.
Rồi các em nhận ra người đối diện vẫn hiểu mình.
Chính những trải nghiệm như vậy mới dần tạo nên sự tự tin.
Vì thế, The Good King không xem việc mắc lỗi khi giao tiếp là một thất bại. Nếu học sinh đang cố gắng sử dụng ngôn ngữ để truyền đạt điều mình muốn nói, đó đã là một phần rất quan trọng của quá trình học.
Một lời động viên sau cuộc trò chuyện
Sau buổi giao lưu, Rebecca đã chủ động gửi lại những lời tích cực dành cho các học sinh và nhờ The Good King chuyển lời tới các em.
Trong tin nhắn, Rebecca viết rằng các em “were very intelligent” và gửi lời chúc tốt đẹp cho hành trình học tiếng Anh của học sinh.
Đối với người lớn, một tin nhắn như vậy có thể chỉ là một lời động viên nhỏ. Nhưng với một học sinh vừa sử dụng tiếng Anh để trò chuyện với một người đến từ một quốc gia khác, nó có thể trở thành một bằng chứng rất cụ thể:
“Mình đã thực sự giao tiếp được.”
Đó là một cảm giác rất khác với việc nhìn thấy một điểm số trên giấy.
Vì sao The Good King muốn tạo ra những trải nghiệm như vậy?
The Good King là một trung tâm ngoại ngữ, vì vậy việc dạy từ vựng, ngữ pháp, phát âm và các kỹ năng ngôn ngữ vẫn là nền tảng không thể thiếu.
Nhưng nếu việc học chỉ dừng lại ở đó, học sinh rất dễ hình thành một khoảng cách giữa “tiếng Anh trong lớp” và “tiếng Anh ngoài đời”.
Điều The Good King mong muốn là từng bước thu hẹp khoảng cách ấy.
Một buổi giao lưu quốc tế không thể thay thế cả quá trình học. Một khách mời cũng không thể khiến học sinh ngay lập tức nói tiếng Anh trôi chảy.
Nhưng mỗi trải nghiệm thực tế có thể giúp học sinh hiểu rõ hơn vì sao mình đang học.
Từ đó, một mẫu câu không còn chỉ là nội dung cần nhớ để làm bài kiểm tra. Nó trở thành thứ các em có thể sử dụng để mở một cánh cửa tới một con người khác.
Từ lớp học nhỏ đến một thế giới lớn hơn
Một lớp học có thể chỉ có vài học sinh. Một cuộc trò chuyện trực tuyến có thể chỉ kéo dài trong một khoảng thời gian ngắn.
Nhưng giá trị của một trải nghiệm học tập không phải lúc nào cũng tỷ lệ với quy mô của nó.
Nếu sau một buổi giao lưu, một học sinh bớt sợ khi phải nói tiếng Anh với người lạ, biết rằng mình có thể đặt một câu hỏi, có thể nghe một câu trả lời và có thể tiếp tục cuộc hội thoại, thì trải nghiệm đó đã tạo ra một thay đổi có ý nghĩa.
The Good King muốn xây dựng việc học tiếng Anh từ chính những bước nhỏ như vậy.
Những bài học trên website cũng cần dẫn tới giao tiếp thật
Đó cũng là lý do các bài học tiếng Anh trên website The Good King không được xây dựng chỉ để tạo ra những danh sách từ vựng thật dài.
Ở bài sở thích bằng tiếng Anh, học sinh không chỉ học tên các sở thích mà còn học cách hỏi lại người đối diện.
Ở bài giới thiệu gia đình bằng tiếng Anh, mục tiêu không phải là học thuộc một đoạn văn về bố mẹ mà là biết sử dụng từng mảnh ngôn ngữ để kể câu chuyện thật về gia đình mình.
Ở bài trường học bằng tiếng Anh, học sinh không chỉ học tên các môn học mà còn luyện cách nói về cuộc sống thật của mình ở trường.
Những kiến thức đó chỉ phát huy giá trị lớn nhất khi một ngày nào đó học sinh thực sự cần dùng chúng.
Speak Like a King: Học để một ngày có điều muốn nói
“Speak Like a King” không có nghĩa là phải nói những câu thật phức tạp hay cố gắng gây ấn tượng bằng vốn từ khó.
Với một học sinh mới bắt đầu, đôi khi điều đáng giá nhất chỉ là đủ bình tĩnh để nói:
Hello.
My name is…
I like…
What about you?
Và sau đó lắng nghe.
Nếu em có thể sử dụng những câu đơn giản đó để tạo ra một cuộc trò chuyện thật, tiếng Anh đã bắt đầu thực hiện đúng chức năng quan trọng nhất của nó: kết nối con người với con người.
Khi tiếng Anh bước ra khỏi lớp học
Buổi giao lưu với Rebecca Lake chỉ là một trong những trải nghiệm mà The Good King mong muốn tạo ra để học sinh nhìn thấy một thế giới rộng hơn phía sau những trang giáo trình.
Các em vẫn cần học từ mới. Vẫn cần luyện ngữ pháp. Vẫn cần làm bài tập và sửa lỗi.
Nhưng bên cạnh đó, các em cũng cần những khoảnh khắc để nhận ra rằng những gì mình đang học có thể được sử dụng ngay trong một cuộc trò chuyện thật với một con người thật.
Bởi suy cho cùng, học một ngôn ngữ không chỉ là biết thêm cách gọi tên thế giới.
Đó còn là có thêm một cách để bước vào thế giới của người khác.
Speak Like a King.